Digitális témahét Mezőkeresztes -

MITŐL FUT A FUTÓBAB?

DIENES DÓRA, FODOR ALICE, SUSÁN KATALIN

3. - 4. ÉVFOLYAM

Összefoglaló
Indul a verseny! Vajon melyik csoport babja nő a legmagasabbra?

A különböző csoportok a bab növekedésének különböző életfeltételeit vizsgálják, illetve a bab viselkedését különböző élethelyzetekben (ferdeség, zene, fény iránya, támasztékkeresés). A kísérlet célja, hogy megállapítsák, melyek a legkedvezőbb feltételek a bab csíráztatáshoz.

A tanulók a növényekre vonatkozó információkat többféleképpen rögzítik, például digitális naplóban is összegzik, amely részletezi a projektet, a csoport tervét és a növényről szóló leírásokat. A növény fejlődéséről digitális fényképezőgéppel vagy mobiltelefonnal képeket készítenek, a képeket a fejlődési naplóba feltöltik.

A projekt produktuma egy prezentáció vagy egy kisfilm, ami bemutatja a kísérlet eredményeit, az elvégzett munkát. A projekt alatt a diákok a témával kapcsolatban kutathat, és érdekes feladatokat oldanak meg internetes eszközök alkalmazásával.

Fejlesztési cél

Az 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet – a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről alapján.)

tudjon ismeretekhez jutni különböző képi és szöveges ismerethordozók révén,
legyen képes a különböző dolgokat, jelenségeket, folyamatokat elemi szinten megfigyelni,
tanítói irányítással tudjon egyszerű kísérleteket, vizsgálódásokat végezni,
legyen képes a tapasztalatokat elemezni, értelmezni, magyarázni, következtetéseket levonni,
ismerje fel a mérésekhez, vizsgálódásokhoz szükséges eszközöket, és használja azokat balesetmentesen,
szerezzen gyakorlatot a mindennapi életben előforduló mérésekben, ezek mértékegységeinek (hosszúság, tömeg, térfogat, idő, hőmérséklet) használatában,
legyen gyakorlata a különböző tárgyak, élőlények, jelenségek jellemzőinek elemi szintű összehasonlításában, a különbségek felismerésében,
tudja az összehasonlítások során elkülöníteni a lényegest a lényegtelentől
megfelelően és eredményesen működjön együtt másokkal, érezze a felelősséget a csapatban betöltött szerepkörnek megfelelően
tájékozódás térben és időben, az ismeretek rendszerezése, alkotás és kreativitás, a világ megismerésének igénye, önértékelés és önellenőrzés

Egyéb célok:

IKT alkalmazás: informatikai készségek bővítése
produktivitás: bemutató prezentációk, videó készítése
a megszerzett információk rendszerezése és szelektálása, bemutatása a többieknek
a különböző tantárgyakban megszerzett tudás kombinálása
motiváció: alkotási vágy, vállalkozó szellem, szereplés; önbizalom-növelése
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Projekt megvalósítása - 3.a osztály
2017. március 29.
Meleg, napos helyen
Meleg, árnyékos helyen
Hideg, árnyékos helyen
- 2017. március 30.
- Meleg, napos helyen
- Meleg, árnyékos helyen
- Hideg, árnyékos helyen
- 2017. március 31.
- Meleg, napos helyen
- Meleg, árnyékos helyen
- Hideg, árnyékos helyen
- - 2017. április 3.
  - Meleg, napos helyen
  - Meleg, árnyékos helyen
  - Hideg, árnyékos helyen
  - 2017. április 4.
    
    Meleg, napos helyen
    
    Meleg, árnyékos helyen
    
    Hideg, árnyékos helyen
  - 2017. április 5.
    
    Meleg, napos helyen
    
    Meleg, árnyékos helyen
    
    Hideg, árnyékos helyen
    
    2017. április 6.
    
    Meleg, napos helyen
    
    Meleg, árnyékos helyen
    
    Hideg, árnyékos helyen
    
    2017. április 7.
    
    Meleg, napos helyen
    
    Meleg, árnyékos helyen
    
    Hideg, árnyékos helyen

Digitális témahét Mezőkeresztes -

Kapcsolat

Hasznos Programok

Programok 2024.